校史館建設的基本內容和四個原則
校史館是學校發(fā)展歷史的陳列室。她是學校辦學思想不斷發(fā)展的源泉,是學校文化建設的重要內容,是實施素質教育的重要基地。校史館的建設,有利于促進學校傳承和發(fā)揚優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng),有利于學校不斷積淀校園文化、創(chuàng)新校園文化和形成辦學特色。
校史館設計方案應遵循四個原則:
首先是尊重歷史并突出其特點。保護歷史文化資源,真實,客觀地反映了校園發(fā)展的歷史特征,促進了校園文化的傳承,展示的發(fā)展與變化,突出了校園特色,樹立了校園文化展示品牌。
第二是根據需求建立并適應當地條件。結合校園文化發(fā)展的實際情況,根據校園文發(fā)展規(guī)劃,實際需要建立不同標準的校史館。不需要任何硬性規(guī)則,也沒有一個適合所有人的尺寸。對于沒有建設校史文化,可以使用公共文化設施建造“校史文化墻”或“校史文化走廊”。
第三是節(jié)約,高效地整合資源。鼓勵與現有校史文化設施的有機融合,充分利用空置房屋或潛在空間,并通過必要的重建和擴建滿足“一站式多功能”的建設需求。已經具有類似場所的應根據本實施例的要求進一步改善內容并擴展功能。
第四是明確主題和社會參與。校園文化展覽館設計與建設的主體。要充分發(fā)揮校史文化展覽館建設的積極性和創(chuàng)造性。
校史館設計方案應遵循四個原則:
首先是尊重歷史并突出其特點。保護歷史文化資源,真實,客觀地反映了校園發(fā)展的歷史特征,促進了校園文化的傳承,展示的發(fā)展與變化,突出了校園特色,樹立了校園文化展示品牌。
第二是根據需求建立并適應當地條件。結合校園文化發(fā)展的實際情況,根據校園文發(fā)展規(guī)劃,實際需要建立不同標準的校史館。不需要任何硬性規(guī)則,也沒有一個適合所有人的尺寸。對于沒有建設校史文化,可以使用公共文化設施建造“校史文化墻”或“校史文化走廊”。
第三是節(jié)約,高效地整合資源。鼓勵與現有校史文化設施的有機融合,充分利用空置房屋或潛在空間,并通過必要的重建和擴建滿足“一站式多功能”的建設需求。已經具有類似場所的應根據本實施例的要求進一步改善內容并擴展功能。
第四是明確主題和社會參與。校園文化展覽館設計與建設的主體。要充分發(fā)揮校史文化展覽館建設的積極性和創(chuàng)造性。

