校園文化設計可以陶冶學生的情操，優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作 用。如詩如畫的校園墻壁風光，布局合理的校園墻壁藝術、文明健康的全面教育宣傳等等，不但會 給人帶來視覺上的享受，還會給人帶來巨大的力量。集文化、教育、藝術、設計、施工于一體的綜合性工程，具有極強的育人針對性，所以不能做成單純的廣告裝飾和小區(qū)式的景觀環(huán)境。

一、體現(xiàn)學校文化環(huán)境建設的獨特性

學校文化環(huán)境是在學校整體理念文化引領下的集文化、教育、藝術、設計、施工于一體的綜合性工程，具有極強的育人針對性，所以不能做成單純的廣告裝飾和小區(qū)式的景觀環(huán)境。

二、合理布局，強調文化環(huán)境的層次感

找各區(qū)域的文化聚焦點，確定重要的文化點位，找準重要的文化線路。點上強化文化重點，突出文化符號；線上點綴貫穿，突出文化特色；面上注重文化融合，形成文化面的整體覆蓋，強化文化的感染力和層次感，重點突出、線索清晰、避免繁瑣和雜亂。

三、強調文化環(huán)境的功能性

學校布局從功能的角度來看，大致分為教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)；學校文化環(huán)境建設既要充分考慮師生的活動空間，也要重視各功能區(qū)的特點與作用發(fā)揮，充分考慮其功能性、適用性，要牢固、要安全、經(jīng)久耐用。

四、體現(xiàn)美感，重表達形式

學校文化環(huán)境建設需要有特定的表達形式，文化符號要做得美、既要有書香味、要有強烈的視覺沖擊力和感染力。文化符號的設計風格要與學校的大環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一。內(nèi)環(huán)境、外環(huán)境全面跟進，體現(xiàn)學校自身特色、適應學校長期發(fā)展。

五、要留歷史、講傳承

學校文化環(huán)境建設要充分考慮固定文化符號和互動的文化符號的設計。固定文化符號是學校發(fā)展的見證，所以固定文化符號要有傳承性，要能成為歷史、成為文物?；拥奈幕栆龅梅奖氵m用。

六、重視整體設計

學校文化建設需要有系統(tǒng)的創(chuàng)意策劃、精心設計，形成系統(tǒng)方案，方案不成熟絕不輕易動手施工。