文化走廊對(duì)學(xué)生們淶水隨處可見(jiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校并沒(méi)有充分利用到走廊文化，一個(gè)成功的學(xué)校走廊文化是極具傳播力和影響力的“第二課堂”和“墻上媒體”，能讓學(xué)生開(kāi)拓視野、陶冶情操、激發(fā)志向，學(xué)校走廊文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。如果一個(gè)學(xué)校文化走廊不能做的比較好的話，那么就會(huì)得不償失。那么說(shuō)校園文化走廊目前常見(jiàn)的問(wèn)題都有哪些呢？

常見(jiàn)問(wèn)題一：

目前有很多的學(xué)校校園文化走廊一般都是掛幾幅畫(huà)，做幾個(gè)板塊，掛一些學(xué)生的作品等等。但是這些并不算是真正的校園文化走廊建設(shè)，所以我們?cè)谧鲎呃任幕ㄔO(shè)的話不能太單一化，要有準(zhǔn)確的定位才能讓其成為我們自己的校園走廊文化。

常見(jiàn)問(wèn)題二：

有一些學(xué)校為了追求豐富的文化內(nèi)容，并沒(méi)有去對(duì)學(xué)校走廊進(jìn)去分區(qū)設(shè)計(jì)，也沒(méi)有去刻意的定制一些主題，就會(huì)出現(xiàn)有空就放，有地方就放，最終顯得走廊文化沒(méi)有主題，顯得比較凌亂、瑣碎，有時(shí)候簡(jiǎn)單也是一種美。

常見(jiàn)問(wèn)題三：

有一些學(xué)校在學(xué)校走廊文化建設(shè)中，缺少原創(chuàng)以及規(guī)劃，有的是覺(jué)得某個(gè)學(xué)校某個(gè)點(diǎn)不錯(cuò)，就模仿了下來(lái)，很多時(shí)候沒(méi)有主題，或者是主題比較混亂。而內(nèi)容有的比較雷同或者是比較空洞，對(duì)于面對(duì)的人群也慢慢的成人化了，導(dǎo)致最終學(xué)校文化不能夠真正的表達(dá)出來(lái)。
學(xué)校文化走廊建設(shè)中，我們不僅要進(jìn)行精確的定位還要進(jìn)行精細(xì)的區(qū)域劃分以及主題要清晰。更重要的是要精雕細(xì)琢，能夠讓走廊文化更加的有品位，讓環(huán)境能夠育人。