當我們步入校園，映入眼簾的就是校園里美麗漂亮的文化建設(shè)以及景觀建設(shè)。優(yōu)秀的校園文化建設(shè)一方面讓整個校園更加的和諧有序，讓人賞心悅目，另一方面營造一種積極健康的學習氛圍，孩子們學習也更有動力。下面就給大家介紹一下校園文化建設(shè)設(shè)計有什么思路。

一、學校VI色彩的定義

學校視覺識別系統(tǒng)(VIS)以學校標志、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達體系,以有形的方式示學校的辦學理念和精神文化,塑造出獨特的學校形象,傳達給學校內(nèi)部和外部人群,從而實現(xiàn)良性認同和溝通。
VI色彩的定義是整套VI體系中核心的元素,貫穿于所有VI設(shè)計中。V色彩主要分為標準色和輔助色。標準色既是構(gòu)成學校精神及文化的重要因素,也是學校文化Z絢麗的陳述者。輔助色,為輔助標色、融合主色調(diào)的作用,能更好地展現(xiàn)學校的特色和文化,豐富V色彩體系。

二、學校地域文化

所有事物都有屬于自己的顏色。因此,以學校所處的地域?qū)傩?來定義顏色、選用標準色,能讓學校更具辨識度、更接地氣。
從色彩的符號功能來看,色彩在本身情感屬性上就是一種符號的表現(xiàn),不同的色彩具備不同的符號意義。例如,坐落于嶺南水鄉(xiāng)的學校,可結(jié)合地域特征,突出“水”元素,將水的藍色和山的綠色設(shè)定為標準顏色,傳達出"水,生命之源,激揚生命”的理念。

三、學校核心理念

根據(jù)學校核心理念設(shè)計的VI標準色,是與學校文化體系Z契合的,能讓學校文化從精神文化到物態(tài)文化的有效轉(zhuǎn)化,讓視覺傳達高度契合和統(tǒng)從色彩的功能上看,色彩主要有識別與符號的功能。識別功能,就是我們看到顏色時,對色彩的認知。例如,深藍色系與黃色系的組合,能讓人聯(lián)想到“星空”，傳達出學校期盼莘莘學子在學習的天空中發(fā)光發(fā)亮;其輔助色,可選用絢爛多彩的星系顏色。