每個校園都有自己的特色，校園，要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，那么如何打造“一校一品”校園文化呢？
一、校園文化建設特色化的內容
（一）學校概況
特色化校園文化建設，首先要了解學校概況，立足學校本身的特點，充分挖掘學校特色，在進行校園文化設計時，有層次、有重點的展示學校優(yōu)勢，彰顯學校形象。
（二）地域特色
特色化校園文化建設，學校所處地域，多年文化底蘊，必然有其地域特色文化。在進行校園文化設計時，將地域特色文化結合校本文化，進行融合設計，突出學校特有的文化，展現學校魅力。
（三）辦學特色
特色化校園文化建設，結合學校三風一訓、辦學理念、辦學目標等，提煉亮點，打造高品位有特色的校園文化。
（四）主題策劃
“一校一品”，校園文化建設，以定制化設計為核心，結合學校地域優(yōu)勢、教育理念、教學特色等，提煉學校文化建設主題，打造有靈魂特色的校園文化。
二、校園文化建設如何彰顯特色
（一）融合思想性于校園文化建設實踐中,彰顯學校文化的真理特色
思想性是突出校園文化主題的關鍵。校園文化建設中注意突出主題和滲透思想性，這既是時代的要求，也是校園文化建設目標本身的要求。校園文化建設特色化，要發(fā)揮主觀能動性，投入時間和精力，不斷改進方法，增強文化活動的思想性，把真理性貫穿到校園文化活動的每個環(huán)節(jié)中。
（二）融合時政性于校園文化建設中，彰顯校園文化的時代特色
融合時政性于校園文化建設中，理論聯系實際是校園文化的生機所在，時代特色的彰顯是校園文化弘揚主旋律的支柱。
通過時政資料和社會熱點的實證效應可以解決平時校園文化中部分內容落后于實際的不足，使校園文化建設充滿生機與活力，富有時代氣息，進而提高校園文化的熏陶學生的實際效果。
（三）融合鄉(xiāng)土情于校園文化建設中，彰顯校園文化的區(qū)域特色
融合鄉(xiāng)土情于校園文化實踐中，就是把校園文化建設與學校所在地的省情、縣情甚至包括校情在內的本土的歷史與文化結合起來，通過富有濃郁地方特色的傳說、故事、史實、案例、景觀、民歌、民俗等各種形式的鄉(xiāng)土輔助資料和文化基礎，增強校園文化教育的趣味性、親和力和可信度。
（四）融合生活場于校園文化建設實踐中，彰顯校園文化的場景特色
融合生活場于校園文化建設中，主要是指在校園文化活動中，從活動的預先準備到活動的組織實施，從文化活動的具體內容到文化活動的具體形式，都要力求貼近生活、反映生活、融入生活，用生活事例、生活活動、生活體驗、生活哲理來影響和感染學生，印證和詮釋校園文化的所要傳遞的基本信息和內涵，進而使學生受到啟迪，從真實生活中悟出深刻道理，從身邊生活中體驗文化熏陶。