校園文化走廊與學(xué)校師生緊密聯(lián)系著，因此校園文化走廊要體現(xiàn)學(xué)校在時(shí)間長(zhǎng)河中的文化沉淀所形成的獨(dú)特的校園風(fēng)尚、校園使命、校園價(jià)值觀、師生風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則，校園走廊文化更是當(dāng)今時(shí)代的校園物質(zhì)文明和精神文明的總和。

校園文化走廊主要表現(xiàn)在物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面是思想文化的傳承和物質(zhì)形式的承載。“德育”的校園使命不是單純靠簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教來(lái)完成，教育離不開(kāi)環(huán)境，我們要采取多種方式讓學(xué)生能夠接受并有利于他們的身心健康，努力做到教書(shū)育人、行為育人，活動(dòng)教育與環(huán)境教育。校園走廊文化建設(shè)是環(huán)境教育的有效途徑之一，可以陶冶學(xué)生的精神文明建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)和文明程度。

波光粼粼的河水、岸邊的柳樹(shù)、雄偉的教學(xué)樓、別具一格的亭臺(tái)樓閣、如畫(huà)的校園風(fēng)光、寬敞整潔的校園道路，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園的自豪感，也潛移默化地促進(jìn)了學(xué)生精神文明建設(shè)。優(yōu)美的校園園林環(huán)境增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)祖國(guó)的情懷，樹(shù)立了正確的世界觀和人生觀。校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)除了綠化美化校園外，還應(yīng)做好宣傳窗口、讀報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等工作，使校園內(nèi)每一個(gè)景點(diǎn)都能發(fā)揮教育功能。

打造專屬校園文化走廊的目標(biāo)是發(fā)揮環(huán)境教育功能，全面加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)，營(yíng)造積極和諧的校園氛圍，提升校園整體外部形象。

校園走廊文化的基本要素有校園歷史、校園榮譽(yù)、校園名人、校園作品展、校園校訓(xùn)等。比如，建設(shè)“溫馨提醒走廊”，設(shè)立溫馨提醒標(biāo)語(yǔ)，提醒學(xué)生言行，提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)，“年輕人不努力，老年人傷心”，“天再高，征服世界也不偉大”。一個(gè)人可以征服自己，是世界上最偉大的人”等等；要建設(shè)“名人說(shuō)廊”，讓校園接受名師的教育，接受大師的洗禮，潛移默化地進(jìn)行道德教育，假設(shè)“作品展示走廊”，把學(xué)生的優(yōu)秀作品和公益活動(dòng)固定在這里，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和技能的自我價(jià)值。同時(shí)，其他同學(xué)也能以這些優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，積極向上，勇于奮斗。